Показники оптимального освітлення

Усі навчальні приміщення загальноосвітніх навчальних закладів повинні мати природне освітлення. Незалежно від розміщення вікон (збоку, зверху) в навчальних приміщеннях світло повинно падати на робочі місця зліва.

Норми споживання електричної енергії для загальноосвітніх шкіл з електрифікованими харчоблоками

 Джерело: Держкоменергозбереження. Наказ вiд 25.10.1999 № 91 «Про затвердження Міжгалузевих норм споживання електричної та теплової енергії для установ і організацій бюджетної сфери України»

Lightsystem2Штучне освітлення

Рівень штучного освітлення і електротехнічне устаткування навчальних приміщень, освітлення території школи повинні відповідати ДСанПіН 5.5.2.008-01.

Рекомендації щодо модернізації систем освітлення загальноосвітніх навчальних закладів ¹

Модернізація систем освітлення загальноосвітніх навчальних закладів має передбачати заміну існуючих ламп розжарювання та застарілих люмінесцентних світильників на сучасні світильники з енергоефективними люмінесцентними лампами, електронним ПРА та автоматичними системами управління освітленням з метою забезпечення нормативних параметрів та належного рівня комфорту освітленості.

Терміни та визначення понять

Природне освітлення — освітлення приміщень світлом неба (прямим або відбитим), яке Проходить крізь світлові прорізи в зовнішніх огороджуючих конструкціях.

 Шум

Шум – це коливання часток навколишнього середовища, що сприймається органами слуху людини як небажані сигнали. (ДСТУ 2325-93)

Шум, будучи постійним подразником нервової системи, може викликати її перевантаження. Як екологічний фактор шум призводить у людини до підвищення втоми, зниження розумової активності, неврозів, росту серцево-судинних захворювань, погіршення зору. Взагалі, травматичний вплив шуму на людський організм сильніше інших складових негативного впливу навколишнього середовища. До того ж фізико-біохімічна адаптація до шуму неможлива!

Шкала шумів (рівні звуку, децибел)